العلم | لمحة عن النقص العالمي في عدد المعلمين

يعد نقص المعلمين ظاهرة عالمية، وفقًا لتقرير صادر عن اليونسكو. وفي حين أن المشكلة ترتبط أحيانًا بشيخوخة المجتمعات التي يتعين عليها التعويض عن تقاعد المعلمين، فمن ناحية أخرى، من المقرر أن تقوم مناطق العالم التي لا تزال تشهد نموًا بتوظيف الكثير من وظائف المعلمين الجديدة تمامًا بحلول عام 2030، حسب statista.

ومن المتوقع أن يفرض كلا السيناريوهين تحديات كبيرة من الصعب الحصول على متخصصين في التدريس، وتتجاوز توقعات التوظيف الجديدة في العالم النامي في بعض الأحيان حجم مخزون المعلمين بأكمله في المنطقة.

توظيف أكبر عدد من المعلمين

تتطلع أوروبا وأمريكا الشمالية إلى توظيف ثالث أكبر عدد من المعلمين من بين سبع مناطق في العالم تم تحليلها، بواقع 4.8 مليون بحلول عام 2030. وغالبية هذه الوظائف تحل محل المعلمين الذين يتقاعدون أو يتركون المهنة.

وبشكل عام، يمثل التعيينات الجديدة المطلوبة حتى عام 2030 ما نسبته 38% من إجمالي عدد المعلمين في المنطقة لعام 2022. والوضع مماثل في جنوب شرق آسيا وكذلك في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي.

ومع ذلك، فإن منطقة شرق آسيا، التي تتطلع إلى توظيف معلمين جدد وبدائل، لا تتطلع إلا إلى 21% فقط من عدد المعلمين المطلوب تعيينهم في عام 2022 – وهي أدنى نسبة في الاستطلاع.

نقص عدد المعلمين في أفريقيا

ويختلف الوضع تمام الاختلاف في منطقة جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا وجنوب آسيا، حيث يتعين شغل المزيد من وظائف المعلمين الجديدة مع استمرار نمو سكان المنطقة، الأمر الذي يؤدي إلى إنتاج مجموعات أكبر من الأطفال الصغار الذين يدخلون سن المدرسة. في المنطقة السابقة، تمثل التعيينات المتوقعة 178% من إجمالي عدد المعلمين لعام 2022، في حين أن توقعات التوظيف لوظائف التدريس الجديدة وحدها تتجاوز بالفعل عدد المعلمين في المنطقة في عام 2022.

وعلى الرغم من الحاجة إلى 4.7 مليون معلم جديد تمامًا بحلول عام 2030 (و 3.1 مليون) (بحاجة إلى الاستبدال)، بلغ العدد 52% فقط في جنوب آسيا. وفقا لليونسكو، تحتاج البلدان ذات الكثافة السكانية المتزايدة مثل تلك الموجودة في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى وجنوب آسيا إلى إدخال تحسينات على جاذبية مهنة التدريس لتوظيف واستبقاء المتخصصين في التدريس. ويخلص التقرير إلى أنه من غير المرجح أن تصل منطقة جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا إلى هدف التوظيف بحلول عام 2030.